Prilagajanje študijskega procesa študentov s posebnimi potrebami
author: Alenka Bera, Društvo študentov invalidov Slovenije
published: Dec. 1, 2010, recorded: November 2010, views: 2968
Slides
Related content
Report a problem or upload files
If you have found a problem with this lecture or would like to send us extra material, articles, exercises, etc., please use our ticket system to describe your request and upload the data.Enter your e-mail into the 'Cc' field, and we will keep you updated with your request's status.
Description
- 1. Predstavitev DŠIS in službe za pomoč študentom s posebnimi potrebami)
- 2. Prilagajanje študijskega procesa študentom s posebnimi potrebami (priporočila in podpora)
- 3. Diskusija in priprava priporočil za prihodnje
Zaradi pomanjklive zakonodaje in podpore študentom s posebnimi potrebami, se ti študenti pogostokrat obrnejo za nasvet in pomoč Društvu študentov invalidov Slovenije. Poleg predstavitve društva, s katero želimo visokošolske učitelje seznaniti z njihovimi aktivnosti, področjem delovanja (izobraževalne, kulturne, športne in družabne dejavnosti doma in v tujini, brezplačen prevoz s prilagojenimi vozili, brezplačno uporabo sodobne računalniške opreme z dostopom do interneta, brezplačno fotokopiranje in povečevanje študijske literature, prilagajanje študijske literature v slepim dostopne oblike, organiziranje osebne asistence ter svetovanje in pomoč pri vprašanjih v zvezi s študijskimi in življenjskimi razmerami), je predstavljena problematika teh študentov ter najpogostejša vprašanja, ki se navezujejo na njihov študijski proces.
V okviru delavnice so predstavljena tudi priporočila za delo s študenti s posebnimi potrebami oz. za prilagoditev študijskega procesa. Študenti s posebnimi potrebami so namreč zelo raznolika skupina, z različnimi potrebami. Niti študenti z enako posebno potrebo oz. diagozo nimajo enakih potreb. Zaradi tega je potrebno za prilagoditev študijskega procesa študentom s posebnimi potrebami veliko znanja, poleg tega pa tudi senzibilnosti do potreb drugih.
Učenje skozi konkretne izkušnje in z aktivnim sodelovanjem pripomore, da si udeleženci hitreje in za dlje časa zapomnijo, kar se naučijo. V veliko primerih postanejo tudi bolj samozavestni in kreativni pri delu s študenti s posebnimi potrebami. Mnogokrat udeleženci pri aktivnem delu v manjših skupinah vzpostavijo stike med seboj in si nudijo podporo ter izmenjujejo izkušnje tudi v prihodnosti.
Link this page
Would you like to put a link to this lecture on your homepage?Go ahead! Copy the HTML snippet !
Write your own review or comment: