Prispevek se ukvarja z vlogo knjige v sodobnem digitalnem svetu in s spreminjanjem procesa branja ter posredovanja znanja kot posledico tehnološkega razvoja. Tehnologija, ki jo uporabljamo za branje, spreminja načine branja, to pa posledično vpliva na načine branja, pisanja in posredovanja znanja. Spreminjanje vizualne podobe učbenika kot temeljnega nosilca znanja, hiter tehnološki razvoj in uporaba umetne inteligence zastavljajo (skorajda retorično) vprašanje: V kolikšni meri bo prihodnost izobraževanja še vedno temeljila na knjigi in ali nas bo tehnološki razvoj, ki nas vodi od knjige k zaslonu, pripeljal tudi nazaj h knjigi?